Les soins infirmiers aux personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer ou d’une démence sénile de même type
FIF PL
Présentiel
Programme de la formation
Découvrez notre formation de deux jours dédiée aux infirmiers libéraux sur la prise en charge de la maladie
d'Alzheimer et des démences similaires. Enrichissez vos compétences avec les dernières recommandations de la HAS, apprenez des techniques de gestion des symptômes comportementaux, et améliorez votre
communication avec les patients et leurs familles. Optimisez les soins grâce à des méthodes interactives
comme des études de cas et des ateliers pratiques.
Profil des bénéficiaires
Pour qui:
- Infirmiers libéraux
Prérequis:
- Exercer l’activité d’infirmier en libéral
Objectifs de la formation
- - Comprendre les aspects cliniques et psychosociaux de la maladie d'Alzheimer.
- Identifier les interventions spécifiques adaptées aux différents stades de la maladie.
- Intégrer les recommandations actuelles de la HAS dans la pratique quotidienne.
- Améliorer la communication avec les patients et leurs familles.
- Développer des stratégies pour gérer le stress et prévenir l'épuisement professionnel.
Contenu de la formation
- MODULE 1 : Compréhension des démences et maladie d’Alzheimer
1.1 : Introduction aux démences
- Définition et différenciation des types de démences : Alzheimer, démences vasculaires, démences à corps de Lewy, et autres formes.
- Statistiques d’incidence, de prévalence et facteurs de risque.
1.2 : Pathophysiologie de la maladie d’Alzheimer
- Mécanismes neurobiologiques : plaques amyloïdes, dégénérescence neurofibrillaire.
- Évolution de la maladie et impacts cognitifs et comportementaux.
MODULE 2 : Prise en charge clinique et thérapeutique
2.1 : Stratégies de dépistage et diagnostic
- Méthodes de dépistage : tests cognitifs, évaluation clinique, imagerie médicale.
- Difficultés et défis dans le diagnostic des démences mixtes.
2.2 : Approches thérapeutiques
- Médicaments spécifiques et nouveautés.
- Traitement non médicamenteux : interventions psychosociales et comportementales.
MODULE 3 : Gestion des symptômes et soins relationnels
3.1 : Communication et comportement
- Techniques de communication efficaces avec les patients déments.
- Gestion des troubles du comportement : agitation, agressivité, apathie.
3.2 : Soutien aux aidants et intégration dans les soins
- Rôle des réseaux de soutien comme France Alzheimer.
- Formation des aidants pour mieux comprendre et accompagner la maladie.
MODULE 4 : Aspects sociaux et éthiques de la démence
4.1 : Problèmes socio-économiques et éthiques
- Coûts de la prise en charge, impacts économiques sur les familles et la société.
- Questions éthiques : droits et capacités décisionnelles des patients.
4.2 : Fin de vie et considérations éthiques
- Soins palliatifs adaptés aux besoins des patients déments.
- Discussion sur les directives anticipées et le respect de la volonté du patient.
MODULE 5 : Stratégies d'adaptation et de soutien environnemental
5.1 : Environnement adaptatif
- Adaptation des lieux de vie : solutions architecturales, EHPAD, unités spécialisées comme les CANTOU.
- Importance des accueils de jour et des appartements thérapeutiques.
5.2 : Education et implication du patient
- Techniques d'éducation thérapeutique adaptées aux capacités résiduelles du patient.
- Intégration du patient et de sa famille dans le projet de soins pour favoriser l'autonomie et le maintien à
domicile.
Equipe pédagogique
La formatrice est infirmière spécialisée en gérontologie. Elle apporte une expertise approfondie acquise notamment en tant que gestionnaire de cas complexe pour une MAIA, coordonnant des soins pour maintenir les personnes âgées à domicile. Diplômée en gérontologie de l'Université de médecine de Montpellier, elle se distingue dans la formation des professionnels sur les maladies liées à l’âge, incluant Alzheimer. La formatrice utilise son expérience pratique et académique pour enrichir ses formations, se concentrant sur des soins intégratifs et personnalisés.
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Évaluation initiale : Questionnaire de positionnement pour évaluer les connaissances et pratiques actuelles
des participants.
- Évaluation terminale : QCM et étude de cas pour mesurer l'atteinte des objectifs pédagogiques.
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation
- Documents supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Echanges et analyse de pratiques
- Quizz en salle
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
Bibliographie
Livres et articles scientifiques
- Cummings, J., Lee, G., Ritter, A., & Zhong, K. (2020). Alzheimer's disease drug development pipeline:
2020. Alzheimer's & Dementia, 16(7), 1183-1197. https://doi.org/10.1002/alz.12138
- Gauthier, S., Rosa-Neto, P., Morais, J. A., & Webster, C. (2021). World Alzheimer Report 2021: Journey
through the diagnosis of dementia. Alzheimer’s Disease International.
https://www.alz.co.uk/research/world-report-2021
- National Institute on Aging. (2022). Alzheimer's disease fact sheet.
https://www.nia.nih.gov/health/alzheimers-disease-fact-sheet
Rapports et recommandations de la HAS
- Haute Autorité de Santé. (2019). Maladie d'Alzheimer: prise en charge des symptômes psychologiques
et comportementaux. https://www.has-sante.fr/jcms/c_2829389/fr/maladie-d-alzheimer-prise-encharge-
des-symptomes-psychologiques-et-comportementaux
- Haute Autorité de Santé. (2021). Recommandations pour la pratique clinique - Prise en charge de la
maladie d’Alzheimer et maladies apparentées. https://www.has-sante.fr/jcms/c_2859723/fr/priseen-
charge-de-la-maladie-d-alzheimer-et-maladies-apparentees
Modalités de certification
Un certificat de réalisation est délivré en fin de formation.
Capacité d'accueil
Entre 6 et 12 apprenants
Délais d'accès
2 semaines
Accessibilité
Nos formations sont accessibles aux personnes porteuses d'un handicap. Merci de prendre contact avec nous pour l'étude de la faisabilité d'un éventuel aménagement. Les locaux sont par ailleurs accessibles aux personnes à mobilité réduite.